Farandole à l'école

Je veux apprendre (les serruriers magiques)

A quoi ça sert ce qu'on apprend à l'école ?

Je commence l'année en faisant apprendre à mes élèves de CE2-CM1 cette chanson extraite de la comédie musicale "je veux apprendre" : la réponse à la question est à la fin de la chanson.

JE VEUX APPRENDRE

Je veux apprendre, je veux apprendre,

Je veux apprendre, je veux apprendre !!!

1. Je veux apprendre à tenir un stylo,

Écrire des livres et le nom des oiseaux,

Je veux apprendre à changer les couleurs,

Je veux comprendre et tout savoir par cœur...

Je veux apprendre à nager sans ceinture,

Je veux connaître les coutumes, les cultures,

Sur la mappemonde, ici et maintenant,

Je veux apprendre, conjugué au présent !

Refrain

2. Je veux apprendre à construire ma maison,

Jouer du piano, jardiner des chansons,

Je veux apprendre à respirer sous l'eau,

Ouvrir mon cœur et me servir des mots,

Je veux pouvoir partager mes idées...

Je veux parler les langues du monde entier,

Dire d'où je viens, raconter qui je suis,

Je veux apprendre pour être mieux compris !

Refrain

3. Je veux apprendre les forêts, les montagnes,

Aller plus loin, savoir lire les étoiles,

Au grand galop, lancé comme une fusée,

Je veux apprendre sans jamais m'arrêter...

Je veux apprendre pour comprendre le monde

Trouver le Nord, prouver qu’la Terre est ronde

J'veux rien gagner, pas être le premier

Je veux apprendre pour être en liberté !

Pour voir l'extrait de la comédie musicale, c'est par ici :

C'est une chanson qui a bien plu aux élèves, certains auraient même bien voulu qu'on réalise toute la comédie musicale !

Napoléon Bonaparte

Voici un document très simple sur Napoléon Bonaparte :

- au recto, deux tableaux et une carte, destinés à faire découvrir l'homme de guerre, son sacre, ses conquêtes et ses défaites

- au verso, une leçon à compléter

Louis XVI, dernier roi de l'Ancien Régime

Voici un document qui présente Louis XVI et retrace brièvement les grandes étapes de la Révolution française.

C'est une période riche en événements, et cela n'a pas été facile de synthétiser le plus possible tout en conservant les explications qui permettent de bien comprendre les événements.

Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler : exercices

J'ai expliqué dans cet article pourquoi j'aime autant ce roman.

J'ai découpé le roman en 7 épisodes :

A) première partie, chapitres 1 et 2

B) première partie, chapitres 3 et 4

C) première partie, chapitres 5, 6 et 7

D) première partie, chapitres 8 et 9

E) deuxième partie, chapitres 1, 2, 3 et 4

F) deuxième partie, chapitres 5, 6, 7 et 8

G) deuxième partie, chapitres 9, 10 et 11

Voici les exercices que j'ai créés, pour vérifier la bonne compréhension de chaque épisode de l'histoire par les élèves :

Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler, roman de Luis Sepúlveda

En fin d'année, j'ai prévu de travailler sur ce roman de Luis Sepúlveda : Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler.

Qu'est-ce qui m'a plu dans ce roman ?

Il y a tellement à dire !

- Sa couverture : un titre à rallonge, et une illustration très épurée, montrant juste la silhouette d'un chat

- La quantité et la qualité du texte : c'est un vrai roman, comme on peut en lire en fin de CE2, découpé en 20 chapitres. Chaque chapitre ne compte que quelques pages et est facile à lire, avec beaucoup de passages assez drôles. Pour autant, le texte est très bien écrit, le vocabulaire est assez recherché, et il y a des références culturelles intéressantes.

- Le point de vue adopté, qui est celui des animaux, et des chats en particulier. Ce point de vue n'est pas vraiment flatteur pour les humains, que les chats jugent responsables des marées noires, ou encore de la pollution des fleuves et de la mer. Vent-Debout, le chat mascotte d'un bateau de dragage chargé de nettoyer le fond de l'Elbe le sait bien : "Parfois je me demande si quelques humains ne sont pas devenus fous, ils essayent de faire de l'océan une véritable poubelle. Je viens de draguer l'embouchure de l'Elbe et vous ne pouvez pas imaginer la quantité d'ordures que charrient les marées ! Par la carapace de la tortue ! Nous avons sorti des barils d'insecticide, des pneus, des tonnes de ces maudites bouteilles de plastique que les humains laissent sur les plages."

Les chats remarquent aussi que les humains ne parlent pas tous la même langue, ce qui rend plus difficile la communication (contrairement aux chats qui miaulent tous de la même façon). On découvre aussi qu'il existe un tabou : miauler la langue des humains. Mais je ne vous en dirai pas plus pour ne pas trop dévoiler l'histoire.

- La possibilité de repérer où se passe l'histoire : le trajet des mouettes est bien indiqué, et facilement repérable sur une carte. Parties de la Mer Baltique, elles passent par la Mer du Nord, Den Helder (un port aux Pays-Bas), puis le Pas-de-Calais et la Manche, pour finalement rejoindre Biscaye, en Espagne, pour la grande convention des mouettes des Mers Baltique, du Nord et de l'Atlantique.

Le trajet de notre mouette est plus court que prévu, et après avoir survolé l'embouchure de l'Elbe, elle atterrit à Hambourg, en Allemagne.

- Les références culturelles : "les quatre Saisons" de Vivaldi (deuxième partie, chapitre 10), ou encore "la machine à voler" de Léonard de Vinci (deuxième partie, chapitre 7). Je travaille justement sur Léonard de Vinci en Histoire en ce moment, et je vais évoquer les incroyables machines qu'il avait imaginées. J'espère que mes élèves s'en souviendront un mois plus tard, au moment de la lecture du roman.

- Et enfin, les valeurs qui se dégagent de l'histoire : la force d'une promesse, ainsi que la belle histoire d'amitié entre un chat et une mouette, malgré toutes leurs différences !

Quelques mots sur l'auteur, parce que cela aide à comprendre pourquoi il choisit Hambourg comme cadre de son roman, et parce que ses engagements aident à comprendre pourquoi le narrateur parle ainsi de certains humains :

Luis Sepúlveda est né en 1949 au Chili.

Militant politique dans sa jeunesse puis journaliste, il voyage en Amérique du Sud puis en Europe. Il s'installe à Hambourg en 1982, où il se marie et a trois fils.

Il travaille avec Greenpeace, sur l'un de ses bateaux, durant quelques années.

Il s'établit ensuite en Espagne. Il y meurt du Covid en 2020.